学期教学计划范文集锦八篇

求职指南 2021-11-25 教学文档 教学计划 学期教学计划

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学期教学计划 篇1

  一、指导思想

  以培养创新型人材为目标,以联合办学为契机,深入钻研教材,靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息,根据我校实际,合理运用现代教学手段、技术,提高课堂效率,全面提高数学教学质量。

  二、目标要求

  1.深入钻练教材,在借鉴她校课件基础上,结合所教学生实际,确定好每节课所教内容,及所采用的教学手段、方法。

  2.本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习,一是为学生学业水平检测作准备,二是为高三复习打基础。

  3.本期的专题选讲务求实效。

  4.继续培养学生的学习兴趣,帮助学生解决好学习教学中的困难,提高学生的数学素养和综合能力。

  5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力,提高学生解题能力。

  三、教学措施:

  一、认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课,每位老师都要提前一周进行单元式的备课,集体备课时,由一名老师作主要发言人,对下一周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中,主要是对上周备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况,进度、学生掌握情况等。

  二、详细计划,保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学新新学案》,要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷,星期五发给学生带回家完成,星期一交,老师要进行批改,存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。

  三、抓好第二课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生,主要是以兴趣班的形式,以复习巩固课堂教学的同步内容为主,一般只选用常规题为例题和练习,难度低于高考接近高考,用专题讲授为主要形式开展辅导工作。

  四、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生,教师的下班辅导十分重要,所以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生层,更不能忽视班上的困难学生。

学期教学计划 篇2

  本学期我担任高二年级4个班的政治教学工作。其中5、6班为文科班,7、8班为理科班。按照本学期学校教务处工作计划及高二政治学科教学计划的指导思想,现立足于高二政治教学的实际情况,制定本学期教学计划如下:

  一、教学工作的指导思想

  本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念,以提高学生全面素质为目的,同时为高考做好准备。针对学生的实际情况,实现有效教学,全面提高教学质量的教学工作目标。

  二、教学目标

  在高二,加强对学生行为习惯及学习习惯的培养,注重学法的指导,加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握,提高运用基本原理、分析实际问题的能力;并以此为基点,构筑学科内知识体系,增强对知识及其相互关系的理解,以提高学生的综合能力。密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际,努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性,注重学科间知识的融合。

  三、具体教学措施

  文科班:

  1、立足课标,明确课标精神和目的要求。

  通过认真研读课标,准确把握新课程的总目标和分类目标,明确新课标的目的要求,为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

  2.真抓实干,踏踏实实做好日常教学工作,提高课堂教学的实效。

  (1)对教材进行深入研究,处理好教材的深度,广度和衔接,在此基础上,制定学期授课计划。

  (2)发挥自身教学特长,在教学过程中作适当的、灵活的处理,以提高学生学习兴趣。

  (3)注重在学案的设计上,尽力符合不同层次学生的学情,习题注重知识的针对性、系统性,结构性。

  (4)加强学法及解题方法的指导和渗透,注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力,使学生找到一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率。

  (5)每节课上完后,及时总结、反思,交流,改进教学。

  (6)努力提高自身素质,丰富自身文化素养,多看书,多写文章,扎实文化基本功。提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;注重锻炼自己的语言表达能力,清楚向学生表达教学内容。

  理科班:

  1、营造学业水平考试氛围,强化业水平考试意识和业水平考试紧迫感,激发学生的学习积极性和主动性;

  2、帮助学生制定周密的业水平考试复习计划,监督学生及时完成复习内容,变被动为主动;

  3、提高课堂效率,精讲多练,做到当堂的内容当堂巩固;每模块一综合检测,按学校安排(第7、14周)进行2次阶段模拟测试,以提高学生的应试能力

  4、加强弱科生的辅导,避免弱科生拖后腿。

学期教学计划 篇3

  新的一年开始,在素质教育的新形式下,我们学校每一位教师不断学习、不断探索、不断创新,努力提高自己的教学水平。立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率。为了更好地实践素质教育三要义:面向全体、全面发展、生动活泼地主动发展,本学期我们特做计划如下

  一、建立新的教学观念。

  素质教育三要义要求每一位教师必须彻底改变旧观念,建立“以学生为本;在生活和活动中学数学”的观念,让所有的学生都能生动、活泼全面发展基本素质和个性,最大限度地开发学生的潜能,培养学生的创新能力。实现:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上获得不同的发展。构建面向21世纪的数学课程,实施“大众数学”的课程策略。

  二、工作原则:

  1、理念引领,活动促进。

  2、全员参与,全过程管理,全方位提高

  三、抓好常规训练

  1、口算训练常抓不懈。

  要求每位数学教师每天利用上课五分钟的时间,练口算,提高学生的口算能力和水平。

  2、提高学生计算能力

  计算题,重在训练学生的作题认真仔细的数学习惯,养成良好的学习习惯

  3、培养学生养成认真的书写习惯

  从课堂练习和家庭作业入手,抓学生书写的认真程度和整洁度,规范书写的格式和要求,提高学生的审美能力,提高学生的书写质量。

  4、加强读题能力的培养。

  四、教学措施

  1.加强教师学习培训,在挖掘教材的深度与广度上下工夫

  2、今年上半年的“同研一节课”紧紧围绕“教学基本功”“学科知识的获取与更新能力”这两个主题培训,在培训的过程中数学教师全体参加。紧紧围绕“同研一节课”活动,切实提高全体数学老师的钻研教材、备课、上课的水平。

  3、根据上级有关活动精神,积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛;积极组织教师外出参观学习。

  4.加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

  5、(1)根据区教育局通知要求,:学习《环翠区关于加强中小学课堂教学改革的指导意见》,《环翠区中小学教学常规要求》,《环翠教育》专刊上关于课堂教学改革的文章。

  6、注重多媒体电教设备的使用率,能利用多媒体课件的要利用,提高运用电教设备的技能。

  7、及时把自己的教学心得写下来,利用教研组活动进行经验交流,互相学习和借鉴。(编辑:http:///)

  8、组织数学教师同读一本书。

  五、本学期教研组活动安排:

  三月份:

  (1)参加区数学教研会,并组织教师传达、布置。

  (2)制订本校数学教研组工作计划。

  (3)组织教师参加“同研一节课”活动。

  四月份:

  (1)组织数学教师业务学习。

  (2)组织教师参加“同研一节课”活动。

  (3)组织教师参加区级数学优秀论文评选。

  (4)组织数学教师参加各种课堂教学观摩

  (5)口算比赛、计算比赛。

  五月份:

  (1)理论学习。

  (2)期中数学教学质量检测。

  (3)进行其中考试工作总结。

  (4)积极组织教师参加送课下乡活动。

  六月份:

  (1)

  研讨数学教学中存在的问题。

  (2)参加青岛版教材实验区数学教学论文和课件评选工作。

  (3)报送数学优秀教学资源。

  (4)同读一本书活动。

  七月份:

  (1)制订复习计划,研究复习方法和方式。

  (2)进行期末考试,进行考试总结。

  (3)期末工作检查,进行学期数学教学总结

学期教学计划 篇4

  根据学院开展社团活动的规定,为了丰富学院的.校园文化生活,开展素质教育,开阔学生的书法视野,培养书法方面的人才,以带动我院学生写字基本功的发展,书法社本学期特做如下计划:

  1畴备通辽市(包括旗县)中小学(包括大、中专院校)师生书画大赛,在三月份训练,并在三月末之前反复验稿,在四月十日前投稿,争取取得最佳成绩,此项活动由团委和中文系及学院书法社联合举办。由书法社负责此项活动。

  2书法社活动时间定为周二的七、八节课和周日的一、二节课,由于学院教室紧张的原因,。每次活动的地点由上次课活动后及时通知。[文章—找文章,到]

  3四月份对书法社参赛情况进行总结,仔细的分析,指出不足及时改正,让学生有足够的经验参于以后的书法大赛,在此期间要学生在大赛后临帖、摹帖找出参于大赛的差距及时的弥补自己的不足。借此契机充分准备通辽职业学院第三届书法大赛。

  4五月份畴备通辽职业学院第三届书法大赛,其中包括毛笔、钢笔、粉笔。此项活动由团委语言文学系组织,书法社负责全面的大赛组织,组织要严密,分工要细致,机构要健全。

  5大赛过后,就举办一次大型的展览,让学生们优秀的作品得以展示,以鼓励他们更多更好的为学院出优秀作品、精品。展览后的作品由学院收藏,以备上级来我院检查之需。

  6每月要办一期书法报,学院各班级发放,以带动学院写字水平的提高,书法报是书法社社员与其它学生交流的平台,学生的意见和建议也可在书法报上反映出来,学生的优秀书法作品也可在书法报上发表,学生的一些好的书法理论也能在书法报上刊登,让全院的学生参于进来,促进我院写字的书写水平日益精进,使我院能更多更好的出现书法人才。

  7定期在厨窗展示优秀作品及先进的书法理论,让全院学生能及时的了解我院及国内书法动态,这样能以点带面的促进我院写字乃至书法水平的提高。

  8六月份举行主题为《我与书法家的对话》的讲座,聘请通辽市著名的书法家来我院讲座,让学生听一听书法家讲自己的成功之路、讲书法的深刻内涵、讲书法的学习过程、讲书法的修养所必备的素质。使学生切实的理解中国文化及书法的奥妙。通过这样的对话,鼓励他们的积极性,学生才能知道中国书法被益为“东方艺术明珠”的原因,以后会更珍爱这种艺术,愿为这种艺术而求索、而奉献。

  9七月份通过几次大赛的考验,学生会很快的成熟,要多创作、多交流、多出精品,把这些精品收藏起来,做为我院书法社的成绩珍藏,以展示给以后的学生,让他们受到启迪,以便我院的书法活动有更新更好的发展。

学期教学计划 篇5

  九月到了,新的一个学期又要开始了,新学期的教育教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取上学年的教训、收获的经验,严格按照学校的要求,结合自己的实际工作水平和风格,脚踏实地地让自己的教育教学能力再上一个台阶,努力争做一名优秀教师。

  一、教学方面

  1、课前认真阅读教材及相关教辅,与同组教师交流、研讨,不仅备教材,更要备学生,保证课前准备工作及时、充分。

  2、课堂教学要体现教为主导、学为主体的原则,做到扎实、有效。

  3、课后及时进行教学反思,记下教学中的成功与失败及其改进方法。

  二、业务学习方面

  1、及时了解教育、教学动态,学习最新教育、教学理念;

  2、经常听同组其他教师的课,学人之长,补己之短;

  3、记下自己教育教学的点滴成败,寻找更好的方法;

  4、多读书、多学习,正所谓“厚积而薄发”,用知识充实自己。

  三、教育学生方面

  1、继续对学生进行养成教育的强化,培养其良好的学习习惯、生活习惯;

  2、始终把安全教育放在首位;

  3、经常组织学生参加集体活动,培养集体主义观念;

  4、教给学生有效的学习方法,帮助其提高学习效率;

  5、培养学生的读书兴趣,引导学生有选择地读书,并做读书积累,进行读书交流,不断拓展学生的视野;

  6、了解每个孩子的特点,及时与家长沟通,做好学生家校联系的纽带。

  总之,点点滴滴,方方面面都需要在实际工作中落实,我一定要保持一种积极向上的心态,不求最好,只求更好,我坚信“滴水能把石穿透,万事功到自然成。”学生情况分析:

  经过上学期的深入接触,我对班级的孩子有了一定的了解。我班有69人,个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便,但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看,我班孩子的课堂学业水平较好,在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了,在语言表达方面,孩子们会讲,但顺序性不强,这可能与我的教学是脱不了关系的。为了更好地从事教育教学工作,现将本学期计划如下:

  1.识字写字教学

  本册教材的识字量适当,多认少写,既有利于提高阅读能力,又有助于减轻学生负担。

  在识字要求上,一是要求要适当,二是要承认学生间的差异。识字的第一步,可以放低要求:在语言环境中认识,就算认识。

  正因为识字是个长期的过程,所以,如何巩固识字就成了识字教学的难点。教师要发挥创造性,采用多种多样行之有效的方法,加强已认识的字的复习、巩固工作,防止回生。专家认为,行之有效的办法就是复现,再复现,通过不同场合,不同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。只要从思想上重视,又采取切实可行的措施,生字的复习、巩固是可以做到的。教材非常重视写字教学。与第一册识字完全分开不同,每课要写的5-6个字都是本课中出现的,而且大多有一定的规律。指导写字,要细致、到位,提倡教师边指导边板书,使学生不但能把字写对,而且能把字写好。最好每节课都让学生动动笔,认真练习写字。要切实保证写字质量。另外,在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。

  识字课与阅读课文教学要区分开。识字课重在认字、写字,引导发现识字方法,培养识字兴趣和识字能力,会写字,写好字。识字韵文读熟即可,学生有兴趣可以背下来,千万不要讲。

  2.阅读教学

  阅读教学,首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的,而是在教师指导读书的过程中,学生自悟、自得的。在教学中,应尽量避免单调枯燥的技术性指导,而是引导学生入境,入情,充分体会到课文的情感因素,并在动情的基础上,通过朗读表达出自己体会到的感情。可以采用多种方式,如,教师范读、给画面配音读、分角色表演朗读、读给小伙伴听,等等。朗读指导宜分层进行:1.范读或配乐读激趣;2.指导学生读正确,重点是读准生字、难字、多音字的字音,纠正地方音;不指导学生读流利,在学生容易丢字、加字,不会断句,容易读破句等地方重点指导,还要纠正学生一字一字地读或唱读;4.指导学生读出感情,重在课文情感基调(喜爱、赞扬、激动、说明)的把握,重在学生自读自悟获得情感体验,再通过朗读,把这种情感体验传达出来。

  在进行课文教学时,要尊重并鼓励学生说出个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题之外,要鼓励学生质疑问难,独立思考问题,敢于发表个人见解。要留给学生交流阅读感受的时间。由于阅

  读活动具有强烈的主观性,学生总是以自己的思想认识、情绪态度、兴趣爱好来评价赏析课文。因此,对同一篇课文或同一个人物,往往会产生不同的感受和反映。学生的这种极具个性的评价和赏析,有时会超越课文希望说明的道理。在这种情况下,教师不应拘泥于统一的认识。只要没有大错,就应当尊重学生的独特感受,不要用单一的评价尺度来限制学生。针对低年级学生活泼好动,模仿能力强的特点,在学习课文时,经常让学生充分“动”起来,模仿文中人物的神态,动作表演一遍,以加深对重点词句的准确把握。实际上这对教师理解课文提出了更高的要求。教师教学用书在这方面做了相应的改进,教材说明部分强调教师和学生一起对课文进行个性化的理解和感悟。因此尽量少对课文内容作分析和归纳,而是用感受性和启发性的语言对课文进行解读,甚至“旁敲侧击”,以便拓宽教师的思维和想象空间,让教师生发出自己的见解和感受。提倡教师自己去读、去感受,然后才是参考、学习、借鉴。

  3、语文园地的教学

  “我的发现”

  ——名称已经显示出鼓励学生自己思考、自己发现的意图,在教学时不要包办代替,要让学生自主学习,主动发现,并乐于跟同学交流自己的发现。教师还要鼓励学生把这里发现的识字方法运用于今后的识字学词之中。

  “日积月累”——鼓励学生积累好词佳句,并复习巩固生字。教师可以创造多种形式,激励学生主动积累词句。有些老师创造的每天三分钟背诵,是一个好办法。

  “口语交际”——

  教材中八个口语交际的设计,既联系专题,又贴近学生生活,从而使学生有话可说,易于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。

  口语交际的教学,要重视创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前,有的要提早布置准备工作。

  依据教学内容,尽量模拟社会生活交际实际创设情境,形成良好气氛,让学生在这种情境气氛中产生交际欲望,自由无拘无束地参与。只有这样,学生的个性与创造思维能力才能得到充分的发展,从而提高教学效率,达到口语交际训练的要求。在口语交际教学中,教师主要是创设情境、激发兴趣、勾起话题、点拨引导,放手让学生进行口语交际实践,不作过多的指点,更不要有过多的限制。课堂上,教师要全身心地投入,充分关注学生的学习状态,注意观察和倾听,要在学生充分表达的基础上,给予点拨纠正,规范学生的口头语言,更要善于发现学生充满童趣富有创意的语言,点燃学生智慧的火花,创造生气勃勃、极富动态性的课堂氛围,形成有效的师生、生生互动。

学期教学计划 篇6

  一、学生状况分析

  从上学年的教学和测试情况来看,二(8)班学生仍然存在水平相对较低,参差不齐的状况。优生少,差生多,优秀率和及格率都比较低,上期未平均分只有53分多点,70分以上的只有3人,不及格的有42人,最高分74,最低分只有33分。

  思想状况方面,绝大部分学生的学习积极性都比较7般,一仍处在朦胧状态,学习习惯也比较差,仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成,上课也有一些会常开小差,不太能够积极回答问题。但也有少数学生情况较好。有三五个属于无能为力型,所有的科目都是在混日子,语文也不例外。

  学习心理方面:有1/3的学生有明确的学习目标,比较认真刻苦,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有l/2的学生属于鞭策进步型,此类学生平时能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜欢享受欢乐,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而认真时而精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏向其他科,不

  理语文,或根本对学习毫无兴趣,需要老师再三跟进才能勉强完成作业。

  思想方面:

  该班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望,但由于仍然怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控能力比较弱,所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉,有时不能完成老师的要求,但在老师的严格督促下尚能顺利过关。

  学习心理方面:本班学生在学习语文方面有1/ 3左右比较自觉学习,他们都按时按质按量完成老师布置的作业,而且能主动自学其他有关的东西;

  由于孩子年少的天性,另有三分之二的学生就不太自觉,对待老师布置的作业,他们都希望自己能完成,以保存自己的自尊心不被同学取笑,但有时不能做好准备工作,或者很难自我协调好各科目之间的关系,导致在语文方面拖拖拉拉,上课时也比较爱讲笑和开其他小差,在家追看电视,完成作业的质量较差,有的还不能按时完成。但是只要严格要求,他们还是完全可以做到的。

  二、教学进度安排(附后)

  三、教学目标:

  思想品德目标:

  在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要在上学期的基础上继续打基础,二(l0)班要求适当提高)

  知识目标:

  了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,记叙的有关知识和新闻的常识,熟记课文中出现的生字生词的有形义。(二(6)可适当降低要求)

  掌握和运用知识能力的目标:进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,具有较强的口头表达能力,说话简明连费得体,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯,文体方面,本学期以训练记叙的能力为主。

  人文素质目标:

  初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

  成绩目标:

  二( 8)班优秀率5%,及格率50%以上,平均分50分,

  四、教学措施

  根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

  1.首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生多动手,动脑的优良习惯,堂上精讲多动。

  2.根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

  3、二每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.

  4.从语文学科的特点出发,在教学中使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  5.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

  6.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

  7.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  8.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。

  9.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

  10.对学生进行双基教学,做到既教书又育人。

  11.根据当前社会形势,推行语文素质教育。

  12.实行“双体互促”课堂教学,培养合作精神,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

  13.实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。

  14.优化作业管理,做到每课过关,单元过关,重点作业多加评讲。

  15.实行培优辅差,面向全体学生。

  16.利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。

  17让优生帮差生,实行一帮一学习语文。

  18.课前三分钟演讲,包括新闻消息,小故事,成语解说,智力造句等,锻炼表达能力。

  19.组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用

  20.组织采访和调查至少一次。

  21.要求写一篇小论文

  22.开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会.演讲会,办手抄文学报,作品自作不少于70%

  23.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

  24.作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

  25.继续开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用我办的“工程师之家( zmle 126.corn)”多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。本学期多增加一些作文和散文之类的东西。

  五、培养辅差计划

  指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

  培优对象:

  辅差对象:

  定目标:在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读。说、写的综合语文能力,成绩稳定在80分左右,并协助老师实施辅差工作, 帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。(阅读和写作)。

  定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

  辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄。 仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

  主要措施:

  l.课外辅导,利用晚修、文体课时间,组织学生加以辅导训练。

  2.采用一优生带一差生的一帮一行动。

  3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

  4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

  5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

  6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

  7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

  8.顾及中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

  9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。

  附:教学进度安排

  学期实际上课20周,共 120节,其中新课96节,复习考试24节

  l周 第一单元《人》《挑》作业两次(生字词和课后练习)作文1,(精批一组)

  2周 第一单元《追思》《谁》《种》,语文活动课和作文评讲作业2次(同上)

  3周 第二单元讲评试卷《阿长和山海经》《驿路梨花》语文活动,作业2次(全批和抽查)

  4周 第二单元《一面》《我的信念》《吾家女初长成》作文训练,作业2次(全批和抽查 )

  5周 第五单元一单元测《短文两篇)《周处》,写作,作业2背诵和练习(抽查全批)

  6周 第五单元《闲情记趣》《晏子故事两篇》

  7周《诗五首》一,作文评,作业2次

  8周 第四单元三单元测《郭诗两首》《现代诗三首》《我为少男》作业2次(全批和抽查)

  9周 第四单元《乡愁诗两首》(外国诗两首》活动课,作业2次(全批和抽查 )

  10周 中考复习复习考试

  12周 第三单元《荔枝蜜》《猫》,活动课,作文评,第二单元测,作业2次(全批和抽查)

  13周 第三单元《斑羚飞渡》《我心中的鹰》《鹤群翔空》作文训练,作业2次(全批和抽查 )

  14周 第六单元《诗五首》二,《五柳先生传》第五单元测写作,语文活动,作业3 (全批和抽查)

  15周 第六单元《小石潭记》《观潮》单元练习,作文评,语文活动,作业3(全批)

  16周 第六单元作文训练《寓言四则》《诗词五首》第六单元测,作业2次(全批和抽查)

  17周 三六单元三六单元复习巩固,五六单元测试,背诵默写检查补文评,作业2(检查 )

  18周 期未复习分单元复习模拟2—3次单元练习,写作,作业2次(全批和抽查

  19周 期末复习分单元复习模拟2~3次单元练习

学期教学计划 篇7

  一、指导思想:

  积极学习和贯彻学校教育工作会议精神,落实和执行学校本学期工作计划,积极实践新课程课改,切实加强和改革课堂教学工作,为进一步推进我校教育、教学改革,为进一步提升办学水平作出努力。

  二、工作目标:

  1. 提高生物学科高考平均分,力争同类学校上游。

  2. 提高本组教师的科研水平,本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。

  三、工作措施:

  (一)、更新教育理念:

  1. 以“新基础教育”为理念,继续深入学习和探索,搞活课堂教学,提高教学质量。

  2. 坚持学习先进的教育理念,积极开展教改实验,提升教师的综合素质。

  (二)、加强常规管理:

  1. 加强备课组的协作作用,定期、定点、定时进行备课组活动。(每周一次集体备课组活动。)

  2. 每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。

  3. 加强教学质量监控:实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度,认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。(内容:以基础为主,适当提高,保证及格率和优秀率;要求:周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生)

  4. 加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标,以培优促教和学,教学内容备课组负责统一备课,紧密联系教材和学生的实(!)际,适当提高,循序渐进,有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主,重点是帮助学生扫除学习障碍,消除害怕心理,提高学习兴趣。教学内容以教材为主,采用多种方法进行强化训练,但须防止单一和乏味。

  (三)、加强教科研活动:

  [next] 1. 以相关的课题研究为抓手,组织本组教师积极参与课堂教学的实践。

  2. 6月前开出3节专题实验课,执教教师课前设计,课堂教学,课后反思、重建,都要紧扣专题,并写出案例。

  (四)、提高信息化程度:

  1. 配合校信息中心做好教师使用校园网的培训工作。

  2. 努力提高使用现代教育技术的能力,争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。多媒体上课达80%,自制课件达20%左右。

学期教学计划 篇8

  《编排设计》是国广专业的专业基础课。通过本课程的学习,使学生了解编排设计的概念,充分掌握编排设计的要素:文字、图形、色彩、空间分割等知识。认识形式美法则应用的重要性。在此基础上,要使学生掌握设计的视觉要素、构成要素,编排设计表现内容与形式的关系、设计要素及其构成规律与方法,以及各种应用性设计的形式特点,使学生能够进行具有感染力的编排设计,从而使作品的内容更清晰、更有条理地传达给读者。为后期的专业课程打下良好的基础。

  在三周的教学中,我通过课堂理论知识讲授编排设计基础理论知识,使学生针对不同主题内容的版面编排练习,从前期优秀版式设计的临摹到编排效果的分析,激发学生在其中的创造力,并鼓励他们去进行积极的探索,以便能将编排设计的内容更好的体现在不同的主题中。同时在教学中,我准备了丰富的教学案例.对学生的设计演示,在有些教学环节中,我在进行设计示范,既更好的帮助同学理解了如何进行编排设计,同时将专业能力展现给学生,让他们更好的去热爱这门课程。

  在实训中,我采用一对一教学辅导,在作业中主要让同学从一个整体的思维角度去理解编排设计,从选图到文字的处理安排,到整体的色彩色调的处理,我都会让学生去有意识的进行处理、进行设计,并提倡同学们进行电脑软件来辅助设计,这也更好的激发了同学们的设计积极性,让他们发现,自己也有设计能力,设计天赋,从而更好的激发了他们的设计热情。最后的作业效果也非常不错,如果此课能开在CorelDRAW之后更好,同学们处理编排设计也将更方便。

  学期教学计划范文集锦七篇

学期教学计划 篇1
  一、精讲精练  为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。  1、.精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的 ...... 阅读全文

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